Accueillir au mieux les personnes trans dans sa structure
2 jours · 14 h15 personnes max.
Les parcours trans traversent aujourd’hui la santé, le travail social et l’éducation, et beaucoup de professionnel·les se retrouvent sans repères pour adapter leur posture et leur communication.
Deux jours pour clarifier le vocabulaire, comprendre la diversité des parcours de transition — médicaux, sociaux, juridiques —, interroger ses propres représentations et construire des pratiques d’accueil adaptées.
Pour qui Professionnel·les de la santé, du travail social et de l’accompagnement, et professionnel·les travaillant avec des jeunes.
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Repérer, comprendre et agir face aux discriminations
1 jour · 7 h15 personnes max.
Rejet, insultes, harcèlement : ces situations passent souvent pour des maladresses ou de l’humour. Face à elles, on hésite entre intervenir au risque de braquer, et laisser passer au risque de valider.
La journée pose des repères conceptuels et juridiques solides — injure, discrimination, harcèlement — puis travaille les réactions concrètes à partir de situations apportées par le groupe.
Pour qui Équipes éducatives, structures d’accueil, associations, collectivités, entreprises et institutions.
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Comprendre et déconstruire les discours masculinistes chez les jeunes
2 jours · 14 h15 personnes max.
Les adultes repèrent des formules, des références, des attitudes, sans toujours en identifier l’origine. Et les réponses spontanées — sanctionner, moraliser, ridiculiser — produisent le plus souvent l’effet inverse de celui recherché.
Deux jours pour comprendre d’où viennent ces discours, pourquoi ils fonctionnent si bien à l’adolescence, et construire des réponses éducatives qui gardent le dialogue ouvert.
Pour qui Professionnel·les travaillant avec des jeunes : équipes éducatives, animation, prévention, protection de l’enfance.
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Ressources et outils pédagogiques
1 jour · 7 h15 personnes max.
L’EVARS est obligatoire, et les ressources existent en grand nombre. La difficulté n’est presque jamais leur absence : c’est de savoir où les trouver, comment les évaluer, et laquelle choisir pour tel public.
Cette journée n’apporte pas un contenu de plus. C’est une cartographie des ressources mobilisables et une prise en main directe des outils : chacun·e repart avec sa propre boîte à outils.
Cette journée outille l’équipe. Pour un travail mené directement avec les jeunes, voir l’EVARS par et pour les jeunes, qui n’est pas une formation professionnelle.
Pour qui Professionnel·les intervenant auprès de jeunes : équipes éducatives, animation, santé scolaire, prévention.
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Chaque fiche PDF reprend les objectifs, le programme détaillé, les méthodes pédagogiques, les modalités d’évaluation et le tarif. C’est le document à transmettre à votre direction ou à joindre à un dossier de financement.
